LA HISTORIA DE LA EDUCACION Y DE LA PEDAGOGIA
EN LA ÉPOCA PRIMITIVA:
La educación en el hombre, era envolviéndolo con la total de
las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social, como la caza, la
pesca y la recolección de frutos. La educación era para la vida por medio de la
vida.
EDAD ANTIGUA:
La educación conjunto
de doctrinas. Fidelidad a las tradiciones: religión, normas morales y costumbres.
Traspaso de prácticas y conocimientos de los antepasados a las generaciones
nuevas.
EGIPTO: Lo
religioso invade al gobierno, la sociedad, el arte. El faraón es el dios el
soberano el único poseedor de la ciencia.
CHINA: Educación
moral, piedad filial, culto a los antepasados.
INDIA: El
maestro es el sacerdote. Escuchar y memorizar.
EDAD MEDIA:
Educación monástica:
monje educador; ermitaño meditador, trabajador y virtuoso. Letras, teología, artes
liberales.
Educación cortesana
y palatina: escuela de palacio, preparación de buenos servidores del estado.
La caballería:
educador del guerreo feudal, defensor de la iglesia, protector de las mujeres y
los pobres.
Gremios:
mercaderes o artesanos, talleres: sastres, zapateros, vendedores. La escolástica:
explicación del pensamiento cristiano. UNIVERSIDADES: arte, medicina, derecho y
teología.
EDAD DEL RENACIMIENTO:
Reacción contra
la mentalidad medieval y la escolástica. Mirada a la antigüedad y
descubrimiento delega: vida feliz, sana y natural: de la sabiduría cordura, templanza.
Intelectualismo
y formalismo: imitación de los clásicos, la oratoria. Espíritu crítico, comparación
de las traducciones. Latín, griego y hebreo. Aristocracia individualista,
prestigio, poder social y político. Educación en el trabajo y laboriosidad, en
lo intelectual, en lo moral.
MODERNISMO:
Progreso la ciencia y se amplió la educación. Fue
una corriente del pensamiento
que se desarrolló en la Edad Media
baja (siglos XVII y XVIII); inspirada y fundamentada en el pensamiento de Descartes
(racionalismo),
sacando de allí sus ideas básicas. La modernidad
se caracterizó por la racionalización de la existencia tanto es así que llego a
hablar de la "La diosa razón".
Este pensamiento fue
marcado por el surgimiento de grandes utopías sociales, políticas,
económicas, culturales, tecnológicas, industriales.
POSMODERNISMO:
A cada generación le gusta identificarse con una gran figura
mitológica o legendaria que es reinterpretada en función de los problemas del
momento. Los hombres modernos gustaron identificarse con Prometeo, que,
desafiando la ira de Zeus, trajo a la tierra el fuego, desencadenando así, el
progreso de la humanidad.
El hombre en la posmodernidad empezó a valorar más el
sentimiento por encima de la razón. Los posmodernos niegan las ideas de la
modernidad sin analizarlas, ya que esto supondría tomar en serio la razón,
rechazan con jovial osadía los ideales propuestos por los modernistas.
ÉPOCA ACTUAL:
La educación toma postulados de la ciencia cognitiva cuyos orígenes
están en la psicología genética de Jean
Piaget y se constituyen grupos de estudio y producción: corriente
constructivista quien toma al estudiante
como constructor de sus conocimientos.
Psicología cognitiva: desarrolla de habilidades mentales
indispensables para el pensamiento científico y artístico.
Psicología cultural: se apoya en la psicolingüística, las
estructuras de pensamiento son influenciadas por la cultura. La pedagogía conceptual
surge de estos tres estudios como propuesta colombiana para potenciar el
pensamiento, desarrollar la inteligencia y maximizar las habilidades mentales.
